Texto Narrativo: Vendedores Ambulantes

Vendedores Ambulantes 

Se puede definir la venta ambulante como una actividad comercial ejercida por una persona ubicada en cualquier espacio público sin pertenecer este a un local o establecimiento que cumpla con las normas legales para la venta de algún producto o servicio; los cuales son intercambiados por dinero en efectivo con sus clientes sin intervención de algún tipo de factura o soporte de venta. Lo que quiere decir que comúnmente las personas que ejercen esta labor se trasladan de un sitio a otro sin tener un punto específico en el cual laborar. Muchos no saben la importancia que tienen estos vendedores en las diversas ciudades, generan empleo para sí mismos y para otras personas ya que compran mercancías a los proveedores formales y generan ingresos para los gobiernos municipales a través de los impuestos directos e indirectos y otros pagos. 

Los vendedores ambulantes constituyen en muchos casos la principal fuente de ingresos de sus hogares. Toda esta situación la pudimos notar entrevistando a algunos vendedores ambulantes de la plaza de la 21 la cual está ubicada en la Calle 21 entre carreras 4a. Y 4a. en la ciudad de Ibagué, el predio está identificado con la matrícula inmobiliaria No. 350-78970 de la Oficina de registro de Instrumentos Públicos, en cuanto a su historia esta plaza fue construida en el año de 1.959 con el objetivo de descongestionar el comercio de alimentos de la ciudad de Ibagué debido al creciente aumento de la población y a la reciente creación de la Empresas Públicas Municipales. Está construida sobre un lote de terreno de 891 m2., en un solo sector, su costo fue de $ 445.500.oo pesos de la época. Su construcción está realizada en dos pisos, Contiene dos baterías para baños y una oficina para la administración. 

Llegamos a la plaza de la 21 en horas de la mañana y nos dimos cuenta de que su jornada laboral empieza desde las 12 o 2 de la mañana, a estas horas los vendedores ambulantes y comerciantes comienzan a montar sus puestos, es decir organizando todo y sacando los productos que van a ofrecer al público en sus habituales lugares de venta. Los compradores provienen de los barrios aledaños a la plaza de mercado de la 21, del centro de la ciudad, así como de los barrios que componen las comunas 1, 2, 3, 4, 10,13, Se observó que los comerciantes, que son las personas revendedoras de los productos. Particularmente pertenecen a los estratos socioeconómicos 1 y 2. También pudimos notar que además de vendedores ambulantes se presenta un flujo de habitantes de la calle y gente drogadicta. 

Al primer vendedor ambulante que entrevistamos fue a una señora que se dedicaba a la venta de moras, esta vendedora nos comentó que su negocio no tiene un sueldo fijo ya que hay veces que los productos llegan muy costosos, así que la ganancia día a día es diferente, es decir no tienen un sueldo fijo. Otra pregunta que formulamos fue sobre si la policía o algún otro ente los molestaba por estar vendiendo en estos sectores a lo que la vendedora respondió afirmativamente a que la policía hay veces que los hace retirarse de su punto de venta, ya que los sacan de allí por el gran flujo de vendedores ubicados en una misma zona, pero tampoco les solucionan ningún problema para poder que se ubiquen en puesto. La vendedora narro que lleva trabajando más de 10 años en las plazas de mercado y que requiere de esta labor para poder sostener a su familia y expresando que no hay otra opción más de trabajo que laborar en ese lugar. Otra pregunta que le hicimos fue si es mejor trabajar como vendedor ambulante o en un negocio registrado, a esto respondió que trabajar en un negocio registrado es más difícil ya que tiene que trabajar para otra persona, pero también dijo que era bueno porque tenían un trabajo más estable y un sueldo fijo. En cuanto a la pregunta de cuanto se gana diariamente nos respondió que ahí está el problema porque es muy variado dependiendo de los días, hay veces en los que su ganancia puede ser de 10.000, 15.000, 30.000 o 40.000, como también hay veces que no se gana nada por lo cual se le generan pérdidas. 

Después de entrevistar a esta vendedora pasamos a hacerle las preguntas a otro vendedor ambulante que comerciaba con cebolla, al cual le hicimos las mismas preguntas que a la vendedora anterior pero obviamente con diferencias en sus respuestas. A la pregunta sobre si algún ente los molestaba a la hora de vender sus productos son respondió que en años anteriores si se veía mucho de esto pero que actualmente no hay ningún problema al respecto. Nos contó que inicio en este negocio hace ya 15 años con jornada que abarca desde las 2:00 AM hasta las 2:00 PM y que poco a poco fue ganando clientela. Sobre la razón del por qué tuvo que entrar en este negocio fue que el trabajo estaba muy escaso entonces tuvo la obligación de empezar a trabajar en la plaza para poder sobrevivir. Ante la pregunta sobre la venta ambulante o el negocio registrado nos manifestó que la venta ambulante es mejor ya que en un negocio registrado se tendría mucho problema y por último la pregunta sobre su ganancia diaria nos dijo que ronda por los 15.000 y los 20.000 pesos. 

De estas entrevistas podemos resumir que las personas que trabajan en la plaza de la 21 lo hacen para su sustento diario o para mantener a su familia ya que la situación laboral está bastante difícil teniendo en cuenta las tasas de desempleo ya que en entre noviembre de 2015 y mayo de 2016 la ciudad de Ibagué se posiciono como la tercera ciudad con mayor desempleo en Colombia según el DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística), la tasa de desocupación en esta ciudad fue de 14.9 por ciento, La cual solo es superada por Quibdó, que lideró el grupo de 23 ciudades con una desocupación del 16.1 por ciento, y Cúcuta, que continúa en el segundo lugar, con un índice de 15.3 por ciento. La Tasa Global de Participación (TGP) más alta de los últimos 16 años, con 64.5 por ciento, en Ibagué también permaneció alta. Es la más alta del país después de la presentada por Bogotá (71.4%), se indica que el número de personas que está buscando trabajo en Ibagué aumentó de manera considerable. Con una población económicamente activa de 298 mil personas, Ibagué cuenta en la actualidad, según el DANE, con unos 253 mil ciudadanos ocupados. En contraste, el número de personas que no tienen un empleo alcanza las 44 mil. Del número de ocupados cabe decir, que seis de cada 10 estarían en la informalidad o vivirían del denominado ‘rebusque’. Otra de las cosas que podemos resumir es que las personas que laboran en este campo sufren constantemente agresión por parte de las autoridades es por eso que este trabajo no es sencillo, ya que a veces a estas personas no las dejan trabajar debido a este constante enfrentamiento ya sea con la policía o con alguna otro organismo que controle estas plazas. 

Después de entrevistar a estos vendedores ambulantes pasamos a entrevistar en el grupo de espacio público y control urbano ubicado en la calle 21 aledaño al terminal de transportes y el comando metropolitano de policía de la ciudad de Ibagué. Allí nos atendió la doctora Marta Patricia Ramírez, la primera pregunta hecha fue sobre la oficina de espacio público y de que se encargaba esta dicha oficina a lo que respondió que la misión de ellos es el control urbano, controlan la infracción urbanística rigiéndose por medio de la ley 388 de 1997 y el acuerdo 05 de 2003 que es la publicidad ilegal. La siguiente pregunta fue que requisitos se les exigen a los vendedores para que ocupen el espacio público a lo que respondió que ellos son el control de espacio público y que no está permitido ocupar el espacio público en ninguna de las arterias de la ciudad de Ibagué, ya que el espacio público es todo para el uso, gozo y disfrute de la comunidad, después señalo que tienen algunas ventas que las ampara la cual es la confianza legítima que les permite usar el espacio público, a aquellas personas que no se podían ubicar en locales, los sitios que ellos ocupan son dados por la administración y no donde ellos quieran ubicarse. Otra pregunta fue que si las personas llegaran a violar estas normas establecidas entonces qué medidas se tomarían referente a eso, respondió que si se diera este caso entonces se le abriría un proceso por violación al decreto 640 que es la ocupación indebida del espacio público y se les obliga a la restitución del mismo por medio de este proceso, si ellos en sus etapas contractuales y finalizado la ejecución del proceso no entra en la restitución no entran a restituirlo entonces el municipio procede inmediatamente a la restitución del espacio público porque no tiene ningún permiso ni ningún derecho para ocupar este espacio. 

Lo que podemos concluir después de esta experiencia estudiando la vida de los vendedores ambulantes es que estas personas tienen un trabajo realmente duro con horarios difíciles que abarcan desde muy temprano en la madrugada trabajando arduamente para poder sostener a su familia y que desafortunadamente muchas veces esto no les alcanza para sostenerse así que se podría decir que este trabajo es mal remunerado. También tomar en cuenta que trabajan en malas condiciones generadas por el riesgo de incendios, la falta de acceso a agua, y el manejo inadecuado de los residuos en los mercados. Pese a todo eso lo cierto es que este tipo de trabajo le sirve de empleo a aquellas personas de bajos recursos que no tienen como encontrar trabajo debido a las tasas de desempleo que hemos descrito anteriormente y que estas personas son las que les surten productos a mucha gente que habitualmente se acerca a estas plazas para hacer su mercado, así que a decir verdad las personas y las ciudades en general se benefician mucho de estos vendedores. 

Sebastian Delgado Guzman Cod: 084800962016 

Wilmer Andrés Montaño Cubides Cod: 084800692016 

Tecnología en Gestión de Bases de Datos 

Seminario Auto permanente de autoformación

Audio Vendedores Ambulantes - Espacio Publico

Audio Vendedores Ambulantes

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Ensayo Aprendizaje Significativo

El aprendizaje Significativo

Las teorías de aprendizaje son aquellas que buscan describir los procesos en los cuales las personas aprenden, obtienen destrezas y habilidades, pero lo más importante es que se centran en adquirir el conocimiento y explicar la forma en la que se estructura los significados y se aprenden conceptos nuevos. En el aprendizaje la persona ha de emplear mecanismos como la reflexión, investigación, interpretación, análisis, comprensión, entre otros. Hay que tener en cuenta que el aprendizaje es la base del conocimiento, este se origina a través de la percepción sensorial, luego al entendimiento y finaliza en la razón; el estudiante capta las enseñanzas de las cuales almacena un conjunto de información, conjunto de datos o noticias. En este ensayo abordare sobre un aprendizaje que tiene significado para el individuo, que le es útil y que le sirve para toda la vida: El aprendizaje Significativo.

Podemos entender por aprendizaje el proceso por el cual el ser humano adquiere conocimientos, habilidades, actitudes, y que consiste en adquirir, procesar, entender y aplicar una información que nos ha sido enseñada o que hemos adquirido mediante la experiencia a situaciones reales de nuestra vida. Aprendizaje es el proceso por medio del cual la persona se apropia del conocimiento, en sus distintas dimensiones: conceptos, procedimientos, actitudes y valores (Rafael Ángel Pérez). Es todo aquel conocimiento que se va adquiriendo a través de las experiencias de la vida cotidiana, en la cual el alumno se apropia de los conocimientos que cree convenientes para su aprendizaje (Margarita Méndez González). Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos... como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación (Isabel García). Proceso el cual es proporcionado por la experiencia del individuo y mediante ella se van adquiriendo habilidades, destrezas y conocimientos que son de utilidad en todo desarrollo de la persona (Diana Gabriela Saldívar morales).

Ahora que tenemos claros los conceptos de lo que significa el aprendizaje abordaremos esta denominada teoría del aprendizaje significativo. Esta teoría fue creada por el teórico norteamericano David Ausubel la cual conceptualiza como el tipo de aprendizaje en el cual el estudiante adquiere conocimientos y los relaciona con aquellos que ya posee, así el estudiante refuerza estos conocimientos ya situados con otros nuevos haciendo estos muchos más sólidos, toda esta nueva información se va almacenando en la denominada estructura cognitiva la cual se define como el conjunto de conceptos e ideas que un individuo posee sobre un determinado campo de conocimientos, así como la forma en la que los tiene organizados, aunque hay que tener en cuenta que para que se establezca una relación entre la información que posee y lo que está apunto de aprender debe de haber en su estructura cognitiva conceptos, ideas, proposiciones, estables y definidos ya que con estos la nueva información puede interactuar. Teniendo en cuenta esto podríamos decir que esta teoría de Ausubel es cognitiva por que se preocupa de los procesos de compresión, transformación, almacenamiento y uso de la información envueltos en la cognición es decir, el proceso mediante el cual el ser humano procesa información mediante actividades mentales como ver, atender, recordar y resolver problemas.

Siguiendo con el cognitivismo, se podría decir que el aprendizaje significativo se consideraría una teoría cognitiva de reestructuración ya que en este caso se toma el conocimiento o la estructura que ya tiene el estudiante y eventualmente sufre una modificación o reordenamiento al introducir nueva información a su estructura cognitiva, como también se podría considerar una teoría constructivista, y esto nos llevaría a la primera condición fundamental del aprendizaje significativo ya que es el propio estudiante el encargado de general y construir su propio aprendizaje, esto quiere decir que al fin y al cabo el estudiante es el que tiene que poner de su parte para poder aprender y así captar conocimiento, debe existir una predisposición y una actitud positiva y significativa por parte del aprendiz, ya que si el estudiante no tuviera las ganas o la disposición por instruirse entonces toda la enseñanza que pudiera recibir seguramente sería en vano ya que lo estaría haciendo por obligación u otra razón adyacente. La segunda condición es que se debe presentar un material potencialmente significativo es decir que el material que proponga el tutor a su estudiante debe estar de acuerdo o relacionado a su estructura cognitiva ya que así las ideas que por supuesto son de la misma temática se unirán o mejor dicho se anclaran y permitirán la interacción con el nuevo material que se le presente. Mediante las ideas de anclaje surgen nuevos significados a nuevos conceptos y proposiciones, lo cual enriquece la estructura cognitiva. Es muy importante también que el estudiante se criticó en cuanto en este proceso cognitivo, es decir que investigue en profundidad los temas que se le proponen y manifieste su disposición a analizarlos desde diferentes puntos de vista o bien sea desde diferentes perspectivas.

El aprendizaje significativo de David Ausubel va en contraposición del aprendizaje memorístico el cual  se caracteriza por ser aquel en el que el estudiante efectúa sus estudios sin comprender lo que se fijó en la memoria, el que se realiza sin haber efectuado un proceso de significación, y se introduce en la mente sin anclar en la estructura cognitiva. Básicamente se forman de manera mecánica y el alumno solo los aprende por un momento ya sea para presentar una exposición, un examen o cualquier otro trabajo calificativo, estos ‘’conocimientos’’ se quedan allí por algún corto lapso temporal, luego del cual ya no podrán ser utilizados, pues no tienen relación con ningún otro contenido que pueda ayudar a ser recordado, es decir que no significan nada para el estudiante y que con el tiempo lo dejara ir y se perderá rápidamente en su memoria, en cambio con el aprendizaje significativo al estudiar la información se presentara esta vez a largo plazo, pues no se fijaron solo repitiendo y repitiendo palabras sin sentido, sino que forman parte de un todo y podrán ser evocados por un lapso de tiempo mucho mayor. Hay que tener en cuenta que actualmente en las escuelas los estudiantes no se preocupan por obtener el conocimiento de una manera en la cual puedan explicar lo que dice, relacionarlo con otros temas, aplicarlo a situaciones concretas y ejemplificarlo si no que aprenden cosas para solo el momento y que más tarde no recordaran ya que esta no la entendieron ni la lograron comprender si no que solo recitaron palabras sin tener idea de lo que están diciendo, y a esto es precisamente lo que la teoría del aprendizaje significativo quiere combatir.

Esta teoría está dividida en tres fases las cuales son Inicial, Intermedia y Final. La primer fase de constituye por que el  estudiante percibe la información construida por piezas o partes, las cuales están estructuradas con conexión conceptual, eventualmente a esto el estudiante Gradualmente va construyendo un panorama global del dominio o del material que va aprender, es decir  va construyendo una estructura uniendo lo que ya sabia y lo nuevo que está asimilando. En la fase intermedia el estudiante empieza a tener una comprensión más profunda de los contenidos aprendidos para así aplicarlos a situaciones diversas y empieza a encontrar relaciones y similitudes entre las partes aisladas y llega a configurar esquemas y mapas cognitivos acerca del material y el conocimiento llega a ser mucho más abstracto es decir ya no se apoya tanto del contexto donde fue adquirido, en otras palabras es la posibilidad de cambiar, a voluntad, de una situación a otra, de descomponer el todo en partes y de analizar de forma simultánea distintos aspectos del tema en específico, y también algo muy importante en esta fase es que hay oportunidad de reflexionar sobre la información que el estudiante ha adquirido. En la fase final  Los conocimientos que comenzaron a ser elaborados en esquemas o mapas cognitivos en la fase anterior, llegan a estar más integrados y a funcionar con mayor autonomía, es decir que el estudiante expresa estos conocimientos por sus propios medios, sin depender tanto de lo que propone el tutor si no que tiene facultad de realizar tareas de forma independiente. La ejecución llega a ser más automática, es decir al estudiante le toma mucho menos esfuerzo ejecutar alguna tarea ya que ha adquirido mucha más practica en este campo y entonces se puede llegar a expresar con mucha más fluidez. Este aprendizaje que ocurre en dicha fase consiste en primero que toda la acumulación de nuevos hechos o información a los esquemas que ya existen, es decir la sumatoria de información sobre otra como se ha dicho anteriormente, y el segundo consiste en el incremento de los niveles de interrelación entre los elementos de las estructuras, esto quiere decir que el estudiante ahora tiene más habilidades para relacionar la información con otra información nueva.

Podemos concluir que el método presentado por Ausubel es una excelente técnica que se puede implementar en las escuelas y universidades para incrementar el nivel intelectual de los estudiantes, siendo que estos estén más conscientes de lo que aprenden ya que de esta forma los conocimientos adquiridos tendrán un significado mucho más amplio y profundo para cada quien.

Sebastian Delgado Guzman

Cod: 084800962016

Tecnología en Gestión de Bases de Datos

Semestre 1: Seminario Permanente para la Autoformación